——記衡陽(yáng)市第二十六中學(xué)優(yōu)秀班主任李晶老師
■劉聲久
2006年9月，現(xiàn)為衡陽(yáng)市第二十六中學(xué)高三英語(yǔ)教師的李晶走上了人民教師這方舞臺(tái)。不經(jīng)意間，她已從教十余年。這些年來(lái)，她一直秉承“善之本在教，教之本在師”的信念，始終以“做一名有師德的老師”為目標(biāo)，奮斗在教書(shū)育人第一線。三尺講臺(tái)，一番天地，她用黑板與粉筆描繪出一幅幅知識(shí)藍(lán)圖?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”她用辛勤的勞動(dòng)，奉獻(xiàn)的情懷詮釋了青春的含義，用默默的耕耘與精益求精的工作，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)美好的世界。她付出的是一份份艱辛，收獲的是一片片稱贊。
甘為火種，點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火
2014年秋季開(kāi)學(xué)，衡陽(yáng)市第二十六中學(xué)又迎來(lái)了一批新生，李晶也翻開(kāi)了她在這所新學(xué)校的事業(yè)篇章。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)信任的目光，她二話沒(méi)說(shuō)就接過(guò)了一個(gè)博雅班的班主任工作和兩個(gè)博雅班的英語(yǔ)教學(xué)工作。她心里清楚的知道，她接過(guò)的是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的重托。雖然對(duì)新的工作環(huán)境存在強(qiáng)烈陌生感，但在她的理解里，愛(ài)就是責(zé)任，愛(ài)就是和學(xué)生們一起適應(yīng)新學(xué)校，一起挑戰(zhàn)人生的新階段。開(kāi)學(xué)第一天，她就和學(xué)生們暢談對(duì)新學(xué)校的共同看法，引導(dǎo)學(xué)生們一起制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促學(xué)生付諸具體的行動(dòng)來(lái)落實(shí)。
李老師深諳“師生之間心與心的交匯之處就是愛(ài)的圣地”，因此她通過(guò)各種途徑了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，努力挖掘?qū)W生們的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。在班級(jí)管理中，她勤于動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，實(shí)行一系列有效的班級(jí)管理措施，比如：她會(huì)記住每位學(xué)生做的點(diǎn)滴好事，整理成文字在家長(zhǎng)群中進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)，并附上對(duì)其家長(zhǎng)良好家教的感謝，讓每一位學(xué)生都能感受到正能量;她還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生舉行一些文藝活動(dòng)，像籃球比賽，演講比賽等，并利用軟件編輯成音樂(lè)相冊(cè)，為同學(xué)們留下珍貴的記憶。在她的帶領(lǐng)下，每個(gè)學(xué)生的積極性都被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)了，班級(jí)的凝聚力大大地增強(qiáng)了，學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，全力以赴地邁向班級(jí)共同的目標(biāo)。
李老師教育有方，重視剛?cè)嵯酀?jì)、恩威并舉。學(xué)生表現(xiàn)好了，她就會(huì)公開(kāi)地表?yè)P(yáng);如果有學(xué)生違紀(jì)了，她常常將其叫到一邊耐心地對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。學(xué)生對(duì)她既是尊敬又害怕，嚴(yán)慈結(jié)合收到了理想的教育效果。
陶行知說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)人生之道。”這幾年來(lái)，她很好地踐行了陶先生的箴言，履行了作班主任的崇高職責(zé)，用自己的熱情與細(xì)膩溫暖著學(xué)生的心房，點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)思考人生，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、辨析是非，讓每一位學(xué)生都收獲到一份珍貴的“成年禮”，同時(shí)，她也收到學(xué)生們的“愛(ài)的回饋”——連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)?！白钍軐W(xué)生歡迎老師”和“優(yōu)秀班主任”。
愿為明燈，照亮學(xué)生前行之路
“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！敝螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精通業(yè)務(wù)、知識(shí)豐富、注重創(chuàng)新……李晶認(rèn)為，這些思想都是老師不可或缺的組成部分。為能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得更好，她一直工作勤勤懇懇，堅(jiān)持不懈鉆研教材，熱衷并全身心投入教學(xué)工作。課堂上，她激情四射，教學(xué)形式活潑，擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，最大程度上開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱情與學(xué)習(xí)潛力!課后，她時(shí)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷激勵(lì)學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。在她不懈的努力下，所教班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升，高中學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率達(dá)到100%，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生們的充分肯定。
在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，她經(jīng)常關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，積極投入到高中英語(yǔ)教學(xué)改革中，虛心向同事請(qǐng)教，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，先后在《英語(yǔ)周報(bào)》等專業(yè)刊物上發(fā)表論文數(shù)篇，參與編輯出版資料書(shū)三部。
連續(xù)兩年參加衡陽(yáng)市高三聯(lián)考命題的學(xué)習(xí)，對(duì)新高考題型和模式不斷的探索，多年摸爬滾打的教學(xué)實(shí)踐，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力引領(lǐng)學(xué)生們盡情遨游在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)海洋中。與此同時(shí)，自己也收獲了一連串的成績(jī)：2007年，獲得全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。2012年獲“縣高中英語(yǔ)教學(xué)一等獎(jiǎng)”、“縣高中英語(yǔ)教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，2013年獲得“衡陽(yáng)市高中英語(yǔ)教學(xué)能手”等光榮稱號(hào)，2014年參加全國(guó)“一師一優(yōu)”活動(dòng)中，錄像課被評(píng)為“市優(yōu)”。
與李老師交談的最后，筆者特意請(qǐng)她用一句話來(lái)總結(jié)自己的班主任工作心得，她微笑著說(shuō)：“回顧過(guò)去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，我付出了許多心血，取得了一些微不足道的成績(jī)。展望未來(lái)，我更有信心在今后的工作中，不忘初心，努力前行，爭(zhēng)取取得更加突出的成績(jī)?！?/p>
